时光深处待花开
以研促教共成长
——记楚雄一中初中部语文集体教研活动
碧云天，寒风起，片片银杏叶被微微寒意染成金黄，初冬已到。为深入领会《义务教育语文课程标准》（2022年版）的精神，准确把握新课标理念，践行新课标理念，培养学生核心素养，优化课堂教学，打造高效课堂，落实立德树人根本任务，赋能云南省教学高质量发展。2024年11月21日早上，楚雄一中初中部语文学科组教师开展集体教研活动。本次活动旨在探索、研讨语文学科有效课堂教学模式。
活动分两个阶段进行。首先由楚雄一中语文教研组副组长、七年级语文备课组长李廷菊老师执教《我的白鸽》。《我的白鸽》选自七年级上册第五单元。在陈忠实先生创作《白鹿原》的寂寞岁月里，两只白鸽活跃了白鹿原下老宅的盎然生机，鸽子“捕食的温情和欢乐的声浪，会使人的心绪归于清澈和平静”，使得先生享受生命的静谧并得到理智的清醒，本文表达了作者对白鸽的喜爱与赞美，对生命的珍视，对家乡的热爱之情。本文篇幅较长，非常考验学生的阅读能力，需要教师进行监督和点拨，梳理文章的故事情节，引导学生抓住关键语句进行品读，进而品析白鸽的特点，体会作者的美好情感。
本节课围绕“导学、自学、互学、展学、检学”展开，以任务驱动的形式推进课堂教学。“导学”环节，李廷菊老师创设真实情境，激趣导入：“请同学们以本篇课文为蓝本，编辑精美的文案，精选合适的图片，为先生的白鸽发一条朋友圈，吸引更多的人关爱动物，敬畏生命！”，顺势将学生带入文本学习。
“自学”环节，李老师设计了两个活动：活动一：阅读课文，边读边圈画出相关词句，概括“我”与白鸽之间的故事，并梳理“我”的情感变化，完成下面的表格；活动二：根据梳理出的情节和故事的写作背景，用简洁生动的语言概述故事的内容，编写朋友圈的简要文案，使朋友圈的朋友们，一目了然的知晓“我”与白鸽之间的故事。
“互学”环节，李老师设计了三个活动：第一、圈画出文中描绘白鸽的语句，反复品读，按照下面的格式，分析白鸽的特点。第二、根据对白鸽特点的品读，从下面的三幅白鸽图片中选择适宜的一幅作为朋友圈的图片，并说明理由。第三：主旨句的理解。“检学”环节，李老师针对本节课教学内容和重点设计了当堂练习，使学生学练结合，有效巩固。课堂最后，李老师设计了新颖的课后作业：发一条朋友圈：“通过这节课的学习，你一定爱上了那纯真美好的白鸽，也被作者那对生命的珍视之情所感动，课下，请同学们编辑好文案，选好图片，为先生的白鸽发一条朋友圈，吸引更多的朋友点赞、转发，为关爱动物、热爱生命贡献自己的力量。”课堂激发了学生的学习兴趣，引导学生沉浸到学习情境中，主动进行阅读与思考、表达与探究，有效完成学习任务。
活动的第二阶段，由语文学科教师对本节课进行评课议课。最后，楚雄一中王联海副校长对此次活动作总结，并指出本节课有以下亮点：
一是教学设计新颖。围绕“为先生的白鸽发一条朋友圈”这一核心任务，设计两个任务驱动学习。任务一：初读课文，为故事编写简要文案；任务二、精读课文，为白鸽选择适宜图片。较好的调动了学生学习的积极性。
二是重学法指导。在文本解读中的“句子赏析”环节，为学生建模，规范答题，培养学生良好的语文学习习惯，提升了学生解题技巧的能力。
三是注重情境创设。以编写文案、选择图片来发一条朋友圈，有序推进学习过程，引领学生解读文章内容，归纳提炼主旨，体会作者对美好生命的尊重和追求，懂得欣赏美、追求美；感受作者与白鸽之间的深厚情谊，激发对生活和生命的热爱。
时光深处待花开，以研促教共成长。我们将凝心聚力，持续组织开展有效教研，激活课堂教学，有力地促进教学方式和学习方式的融合转变，不断深化课堂教学改革，教研、教学、教师融合发力，助推学校对标一流强势发展。语文人，定当不负年华，不负韶光，努力奔跑，迎接未来！
供稿：楚雄一中初中部语文备课组
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